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课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
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课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
中学英语教学论
课堂
效果
时间：2024-01-25 14:02:52
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考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法
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基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分
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（）在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加（）。
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外语教学
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归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态
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如何分析和教材？
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对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要
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任务型教学
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根据新课标要求，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整
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（）应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
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《英语（新目标）》语法教学的指导思想
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通过优化教学过程让不同学生在同一层次上保持学习英语的积极性，并得到相同程度的提高。
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语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
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帮助学生在课堂上说英语的措施
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狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
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教材是基于一个系统的大纲所编成的。
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（）和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣
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《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。
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英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
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交际语言使用教学法
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泛听（Extensivelistening）