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学前儿童典型的游戏形式是
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案：B
Tag：
学前教育学前游戏
游戏
象征性
时间：2024-01-25 10:06:10
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下列因素中，（）不是有规则游戏的基本要素。
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以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是
相关答案
1.
关于儿童游戏，正确的说法是
2.
是科学、全面地开展各种游戏活动的前提和基础。
3.
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的
4.
婴儿游戏的开展要侧重于促进
5.
形象玩具又称
6.
关于玩具的说法，正确的是
7.
儿童对某类玩具喜好的倾向性，在很大程度上反映着儿童
8.
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义。
9.
成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。由于这种玩伴关系以共同中积累起来的亲子感情作为基础，这种现象表明亲子游戏具有
10.
提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机
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1.
按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是
2.
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有
3.
根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为
4.
游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于
5.
（）的思想和研究，奠定了我国儿童游戏研究的基础，游戏成为幼儿园课程的重要组成部分
6.
游戏的最基本属性是指游戏的
7.
亲子游戏的特点是
8.
在早期亲子游戏中，父亲往往倾向于与婴儿期孩子玩
9.
“成熟说”的代表人物是
10.
“剩余精力说”的代表人物是