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实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
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实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
正确答案：主体性原则
Tag：
学前教育学前游戏
原则
教育性
时间：2024-01-25 10:04:19
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（）游戏是2～7岁幼儿的典型游戏
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规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的（）
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儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏称为（）
2.
每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏时间，一般不少于（）分钟
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从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
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结构游戏的两个基本特征是（）与儿童的智力发展水平密切相关和以建筑与构造为基本活动（）
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从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
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幼儿游戏最本质的属性是（）
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学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是
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按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是
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鲁迅认为是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使
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是游戏的工具，是游戏的物质条件（）
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一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即和旁观者
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（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
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福禄贝尔把（）和作业作为幼儿园的主要活动
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电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于是否适宜，另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。
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没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的（）现象。
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角色游戏的两个基本特征是高度的独立自主性和（）
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一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于，并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
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在一至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的发展变化轨迹是一条倒置的（）型曲线状态。
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从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
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亲子游戏的特点是情感性和（）