首页
一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即和旁观者
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即和旁观者
正确答案：游戏者
Tag：
学前教育学前游戏
游戏
旁观者
时间：2024-01-25 10:04:05
上一篇：
（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
下一篇：
是游戏的工具，是游戏的物质条件（）
相关答案
1.
福禄贝尔把（）和作业作为幼儿园的主要活动
2.
电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于是否适宜，另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。
3.
没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的（）现象。
4.
角色游戏的两个基本特征是高度的独立自主性和（）
5.
一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于，并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
6.
在一至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的发展变化轨迹是一条倒置的（）型曲线状态。
7.
从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
8.
亲子游戏的特点是情感性和（）
9.
（）是角色游戏的支柱
10.
在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（）
热门答案
1.
从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
2.
一般来说，教师可以游戏者的身份介入儿童的游戏，可以由两种方式和共同游戏。
3.
依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为（）和有规则游戏
4.
按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏，称为（）
5.
学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
6.
角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是（）
7.
游戏的元交际理论的代表人物（）
8.
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义
9.
幼儿游戏
10.
游戏的觉醒理论的代表人物是（）