教学片段：体积与体积单位

师：同学们，老师非常想和大家交个朋友，愿意吗？

生：愿意。

师：是朋友就应该相互了解，相互信任。老师向了解一下大家，可以吗？生：可以。师：在我家里，我的女儿非常爱穿我的衣服，你们在家里是不是也这样啊？生：是的。师：穿上你爸爸的衣服有什么感觉？生1：很大。生2：非常宽松。生3：很温暖、很舒服。生4：很温馨，感觉自己长大了。……师：你爸爸穿你的衣服吗？（学生个个很惊讶，大多数笑）师：你们笑什么？生1：我的衣服太小，爸爸穿不上。生2：爸爸太胖，会把我的衣服撑破。……师：你的衣服，你爸爸穿不上，为什么呢？像这样的日常生活中看起来非常简单的问题，实际上包含着丰富的数学知识，每个同学都应该善于从生活中发现数学问题。今天我们一起研究体“体积与体积单位”，相信通过学习大家会理解的更加清楚。请分析在上述教学片段中体现了什么样的新理念？

正确答案：《标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动和共同发展的过程，不仅要关注学生的知识与技能，更要关注学生学习过程中的情感体验和良好价值观的形成。案例中的新课导入，关注了学生的情感体验，努力营造一个平等、民主、和谐、宽松的开课氛围，使学生在愉悦的情感体验下开始数学学习。