首页
教师的反思仅仅是一种认知过程。
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
教师的反思仅仅是一种认知过程。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
教师专业发展指南
认知
过程
时间：2024-01-07 14:38:49
上一篇：
在杜威看来，反思是一种特殊的问题解决形式。
下一篇：
教师应成为反思型实践者。
相关答案
1.
反思是促进教师专业成长的一个决定性因素。
2.
中小学教师在自己所进行的教育研究中是一个不间断的学习者。
3.
学校本位教育研究的根本目的在于改善中小学教师的实践。
4.
直接指向教育实践的合作研究，应当是以中小学教师为主体。
5.
中小学教师所开展的研究主要是一种“现场式”研究。
6.
通过采用U-S合作的形式，可以更好地实现“教师成为研究者“这一理念。
7.
美国学者布克汉姆最早从实践层面探讨了教师成为研究者这一理念。
8.
英国学者斯滕豪斯正式提出“教师成为研究者”这一口号。
9.
作为教育科学研究方法的观察与日常观察并没有什么不同。
10.
行动研究的目的是为了解决实践中遇到的问题，探究实践中所遇问题的性质和范围，了解其发生的原因，寻求解决方案，并实施行动验证方案的有效性的研究过程。
热门答案
1.
教育调查研究只能运用问卷进行调查。
2.
对于新手教师而言，只有当教师不是借助“眼睛”而是借助“眼神”（）共鸣和微笑的表情，同学生交谈时，学生才会体验到同教师融为一体。
3.
由于教态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。
4.
课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。
5.
教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
6.
课堂提问的难度越高越好。
7.
为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍。
8.
讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合。
9.
教师教态语言的类型分为（）。
10.
“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。