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大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。（）
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大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
能力
大班
实物
时间：2023-11-23 16:54:35
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6岁“狼孩”在被解救时未能发展出人类的语言，但通过后天训练，“狼孩”可以再获得人类的语言，具有正常的语言发展水平。（）
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前阅读核心经验的获得是幼儿阅读能力发展中具有分水岭性质的事件，它给幼儿提供了一系列作为终身阅读者和书写者与外界联系、沟通的工具。（）
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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。（）
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阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
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艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。（）
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学前儿童手工教学活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态（点状、线状、面状、块状）的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。（）
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学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。（）
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美术的形式语言是美术作品外在的形式和结构，是美术的基本构成要素，是美术作品实现最终视觉效果的途径和方式。（）
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美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。（）
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美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。（）
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构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。（）
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5-7岁的儿童随着手部精细动作、手眼协调能力的不断提高，熟练掌握了多种工具和材料的使用方法，创作目的性更加明确，合作能力有所提升，愿意付出努力将作品完成到满意为止。（）
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“蝌蚪人”是在象征阶段早中期儿童对人的造型的典型特点。（）
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惩罚法可以在脱离错误行为发生之情境的情况下使用。（）
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“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。（）
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偶发事件中的社会教育是（）。
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研究表明，学前儿童合作行为开始发生并迅猛发展的年龄是在（）。
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小班的吴吴正在沙箱旁边玩，他专著地用沙子装满自卸卡车，然后倒出沙子，将沙子堆成一座小沙丘。而小可正在吴吴旁边玩一个玩具推土机。突然小可开着他的推土机越过了吴吴的沙丘，把沙丘轧平成了一条道路。吴吴立刻大哭起来，并打了小可。
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请为小班幼儿设计一个与“我爱幼儿园”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。
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学前儿童科学教育活动目标，是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标，是科学教育中最下位、最切近的目标。（）
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显性课程资源是指明显的、直接呈现出来的资源，可以直接运用于科学教育课程。（）