学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。
学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。
A.正确
B.错误
正确答案：A
相关答案
- 1.家庭对学前儿童心理健康的影响主要体现在两个方面，一是家庭的氛围，二是家庭中的教养方式。
- 2.看待一个儿童是否心理健康，要以发展的眼光来看待。
- 3.正常的智力是学前儿童日常生活、人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。
- 4.为了帮助学前儿童形成良好、积极的情绪，教师不允许儿童宣泄自己的不良情绪，只能表达自己的积极情绪。
- 5.幼儿园的用地面积取决于入托幼儿的多少和幼儿园的类型。
- 6.寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备，取暖设备有集中式取暖和局部取暖。
- 7.教师应与学前儿童一起看电视，并讨论所看的内容。
- 8.学前儿童在坐着听课或完成作业时，要脊柱弯曲，头不歪：两脚掌平放于地面上。
- 9.体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
- 10.设计户外体育游戏时，就是为了让孩子尽情地玩，没有目的性。
热门答案
- 1.学前儿童体育中对儿童动作的要求比较简单，因此可以将动作贯穿在游戏场景中。
- 2.体育游戏中运用体育活动道具或动物头饰，符合学前儿童形象思维的发育特点。
- 3.102，在中班和大班阶段，户外体育游戏活动可以适当增加竞争的环节。
- 4.在进行跑的练习时，要注意教会儿童用嘴巴呼吸，必要时可以口鼻混合呼吸。
- 5.学前儿童早在7个月左右就会爬，三到六岁儿童爬行动作掌握得最好。
- 6.经常性的体育锻炼能让骨骼和肌肉得到全面锻炼，促进体格发育匀称，体态端正优美。
- 7.儿童在做拍球动作时，能根据球的大小、弹性来判断球弹跳的高度和力度，这是体育锻炼对学前儿童意志品质的促进作用。
- 8.体育锻炼能增强儿童体质，所以我们要尽可能采取多样化的让孩子在户外活动，加大运动量形式。
- 9.学前儿童体育的目标和内容设计要重视每个儿童的发展，以此为目标和内容设计的出发点，促进每个儿童的发展。
- 10.小班一次体育教学活动时间以20分钟为宜。