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心理健康维护和提高既需要自身的调节，也需要外在的帮助和引导。
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心理健康维护和提高既需要自身的调节，也需要外在的帮助和引导。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
外在
心理健康
时间：2023-11-14 11:56:21
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家庭对学前儿童心理健康的影响主要体现在两个方面，一是家庭的氛围，二是家庭中的教养方式。
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学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。
相关答案
1.
看待一个儿童是否心理健康，要以发展的眼光来看待。
2.
正常的智力是学前儿童日常生活、人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。
3.
为了帮助学前儿童形成良好、积极的情绪，教师不允许儿童宣泄自己的不良情绪，只能表达自己的积极情绪。
4.
幼儿园的用地面积取决于入托幼儿的多少和幼儿园的类型。
5.
寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备，取暖设备有集中式取暖和局部取暖。
6.
教师应与学前儿童一起看电视，并讨论所看的内容。
7.
学前儿童在坐着听课或完成作业时，要脊柱弯曲，头不歪：两脚掌平放于地面上。
8.
体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
9.
设计户外体育游戏时，就是为了让孩子尽情地玩，没有目的性。
10.
学前儿童体育中对儿童动作的要求比较简单，因此可以将动作贯穿在游戏场景中。
热门答案
1.
体育游戏中运用体育活动道具或动物头饰，符合学前儿童形象思维的发育特点。
2.
102，在中班和大班阶段，户外体育游戏活动可以适当增加竞争的环节。
3.
在进行跑的练习时，要注意教会儿童用嘴巴呼吸，必要时可以口鼻混合呼吸。
4.
学前儿童早在7个月左右就会爬，三到六岁儿童爬行动作掌握得最好。
5.
经常性的体育锻炼能让骨骼和肌肉得到全面锻炼，促进体格发育匀称，体态端正优美。
6.
儿童在做拍球动作时，能根据球的大小、弹性来判断球弹跳的高度和力度，这是体育锻炼对学前儿童意志品质的促进作用。
7.
体育锻炼能增强儿童体质，所以我们要尽可能采取多样化的让孩子在户外活动，加大运动量形式。
8.
学前儿童体育的目标和内容设计要重视每个儿童的发展，以此为目标和内容设计的出发点，促进每个儿童的发展。
9.
小班一次体育教学活动时间以20分钟为宜。
10.
学前儿童体育教学目标一定要有行为目标，即要有可操作性。