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埃里克森不把人格与道德品质的形成仅限于()的驱力,而是注意了自我作用与社会文化的影响。
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埃里克森不把人格与道德品质的形成仅限于()的驱力,而是注意了自我作用与社会文化的影响。
正确答案:生理
Tag:
人格
生理
道德品质
时间:2023-11-14 11:47:44
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定向和献身的需要:人需要为自己确定一个目标,从而赋子生命一定的()
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社会学习理论认为:儿童的社会行为并不是以“强化—惩罚”方式获得的,面是通过以强化为中介的学习与()而获得的。
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同一感的需要需委回答“我是谁”这个问题,保持自我的同一。
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寻根的需要:人的存在意味着脱离自然与母亲的襁褓,有对失去()的恐惧,产生了寻根的需要,人需要得到母亲的爱和自然的庇护。
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超越的需要:人不满是于生物状态的()性和生存的偶然性,产生了超越的需要,追求主动性的创造和爱。
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关联的需要:克服个体生存的孤独,需婴把()与自身联系起来。
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弗洛姆认为人类有5种与动物生理需要不同的()性的五大需要。
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弗洛姆认为人存在三种主要冲突,生与死的矛盾,自身潜能的无限性与()有限性的矛盾,自由与孤独的矛盾。
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荣格认为阴影是人格中最隐蔽、最黑暗的部分,与本我类似,包含着人类远祖具有的一切()冲动。
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价格面具指人为适应社会生活,扮演不同(),好象带着面具,以维持与他人的良好关系。
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149荣格的个个人无意识和集体无意识概念,对解释民族向()差异提供了一条新思路。
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如果一个儿童在肛门期父母过分重视大小便训练,成年后容易具有固执的特点,而且特别爱()。
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弗洛伊德认为,在每个发展阶段,儿童都面临着一个满足自我生理需要与服从()需要的冲突。
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弗洛伊德认为,个人童年期的生活经验在成年期的()发展中起着非常重要的作用。
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幼儿期儿童开始有自我意识。
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超我以道德性和理想主义占据支配地位为特征,它包括良心和()理想两个部分。
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自我是人格中多半意识到的、理性和适应部分。
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本我中的所有本能都受“快乐”原则的支配,它的话动不受()与逻辑法则的约束。
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作为独立课程领域,学前儿童社会教育是()世纪提出的。
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教育中,孩子的成长是缓慢的,我们需要坚持和忍耐才能看到孩子的()与变化。
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坚忍,即坚持与忍耐,这是成就一切的品格,也是向孩子示范()力量的品格。
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在的儿童社会教育中,教师的()是影响儿童价格成长的关键性因素。