首页
训练学前儿童用筷子，是使用了（）对儿童进行社会教育。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
训练学前儿童用筷子，是使用了（）对儿童进行社会教育。
A.实践法
B.参观法
C.行为练习法
D.陶冶法
正确答案：C
Tag：
儿童
社会教育
筷子
时间：2023-11-13 22:42:23
上一篇：
（）不是游戏在社会性发展中的作用。
下一篇：
人的自我意识不包括
相关答案
1.
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括
2.
（）通常从某一核心品格概念出发，围绕这一核心品格学习将道德教育.科学与语言教育.艺术教育.冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
3.
（）不是学前儿童正常社会性行为的标准。
4.
技术是（）的知识体系
5.
科学教育的（）功能，显示了科学对社会发展的重大意义
6.
下面哪点不是学前儿童科学教育的特点
7.
学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第
8.
学前阶段科学（）的培养是学习科学的推动力
9.
“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”是
10.
科学的内容必须具有（）性，这是自然科学本身的特点和科学教育的性质决定的
热门答案
1.
（）认为课程内容存在三种不同的取向
2.
根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括
3.
各年龄段比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应放在
4.
以下几方面的内容常以实验的方法来进行
5.
以下不是信息交流非语言方式的是
6.
语言方式指导时要注意培养学前儿童的
7.
运用图像记录的方法要在学前儿童（）的基础上进行
8.
学前儿童科学教育的（）环境是指学前儿童通过对事物的操作.探索.观察.体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境
9.
家长带孩子去市场买菜的过程体现了学前科学教育特点中的哪一个
10.
例如一块冰融化了，孩子问“冰到哪里去了呢？”教师如何对待他的这一提问