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学前阶段科学（）的培养是学习科学的推动力
A.知识
B.知识和方法
C.能力和方法
D.情感和态度
正确答案：D
Tag：
科学
方法
知识
时间：2023-11-13 22:42:17
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“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”是
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学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第
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科学的内容必须具有（）性，这是自然科学本身的特点和科学教育的性质决定的
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（）认为课程内容存在三种不同的取向
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根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括
4.
各年龄段比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应放在
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以下几方面的内容常以实验的方法来进行
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以下不是信息交流非语言方式的是
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语言方式指导时要注意培养学前儿童的
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运用图像记录的方法要在学前儿童（）的基础上进行
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学前儿童科学教育的（）环境是指学前儿童通过对事物的操作.探索.观察.体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境
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家长带孩子去市场买菜的过程体现了学前科学教育特点中的哪一个
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“洗手时，了解水的特性”是指在（）中渗透科学教育
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以下不是学前儿童科学教育活动过程的特点的是哪一条
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不是教师语言设计时应注意的内容是
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散步.采集.远足活动都是
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（）活动计划要考虑去干什么？怎么去？
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对学前儿童科学教育活动的评价应该是
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花很多时间等待事件发生是（）观察的缺点
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（）是儿童学习科学的支持者和引导者
10.
对学前儿童进行科学教育，不仅是有利的.必须的，同时也是可行的，但又有其