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在学前儿童阶段，主要指导学前儿童学习
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在学前儿童阶段，主要指导学前儿童学习
A.挑选分类
B.二元分类
C.感知分类
D.多元分类
正确答案：B
Tag：
儿童
阶段
时间：2023-11-13 22:40:35
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家长要利用（）的有利条件，引导学前儿童观察周围事物
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在选择内容时必须考虑科学性，在内容的范围和深度上遵循
相关答案
1.
儿童活动设计的重点是
2.
科学教育目标的涵盖面尽量周全体现了
3.
从各种水果.蔬菜.花卉中挑选出水果来，这种分类是
4.
学前儿童科学教育的（）环境是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛
5.
学前儿童科学教育目标的分类结构是
6.
科学教育的总目标是培养具有
7.
科学情感态度目标第一条，对周围的事物.现象感兴趣，有
8.
（）是指儿童在感知和经验表象的基础上，对同类事物的外在的.明显的共同特征的概括
9.
初级科学概念是指儿童在感知和经验表象的基础上，对同类事物的（）的.明显的共同特征的概括
10.
在选编科学教育内容时，应联系当地的自然环境和文化背景，这是选编内容的
热门答案
1.
必须符合儿童的知识经验和发展水平，这是选编内容的
2.
（）是指同一方面的内容按难易.繁简的程度予以安排
3.
下面不是我国学前儿童科学教育常用的选编方法的是
4.
学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行
5.
为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是
6.
观察的方法是指教师有目的.有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上（）概念的一种方法
7.
（）的方法是指教师有目的.有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法
8.
下列动物适合学前儿童饲养的是
9.
不是学前阶段需要掌握的观察方法是
10.
（）是我们最重要的观察工具