首页
分科课程又称
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
分科课程又称
A.知识课程
B.科目课程
C.目标课程
D.活动课程
正确答案：B
Tag：
课程
科目
目标
时间：2023-11-13 22:27:59
上一篇：
维果茨基特别注重（）发展对思维发展的作用
下一篇：
张雪门的行为课程理论认为，
相关答案
1.
儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童
2.
提出教学活动和日常生活活动之间的关系理论的教育家是
3.
（）认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏
4.
（）即是课程设计的起点，也是课程设计的终点
5.
（）目标使反映儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
6.
如果要鼓励儿童的创造性表现，应该使用
7.
幼儿园课程内容的（）是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础
8.
幼儿园的分科教育属于典型的
9.
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括
10.
班克街早期儿童教育方案以
热门答案
1.
陈鹤琴认为，幼稚园应当采用（）的教学去教导儿童
2.
陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是（），也称单元教学法
3.
皮亚杰认为，任何知识都发源于
4.
幼儿在游戏中，把冰棍棒假想成为注射器，体现了游戏的
5.
游戏不能够促进儿童哪一方面的发展
6.
乌索娃认为，（）必须通过教师的教学才能获得
7.
被称为行为目标之父的教育家是
8.
布卢姆把教育目标分成了认知.情感和
9.
（）是指每一个儿童在具体教育情境的各种互相作用中产生的个性化表现
10.
（）指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。