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（）模式容易忽视学生的主体性和自主性
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（）模式容易忽视学生的主体性和自主性
A.结果
B.目标
C.过程
D.探求
正确答案：B
Tag：
主体性
过程
目标
时间：2023-11-13 22:27:37
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建立教育目标分类学的教育家是
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（）在方法论上是受到了行为主义心理学的影响
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（）是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识.技能等
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生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和
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（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
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（）向儿童传递的知识会较多地考虑知识本身的系统性和逻辑性，使之成为在教与学过程中的基本材料
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（）课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
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幼儿园课程内容的（）是指课程内容如何直线地陈述
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方案教学的最重要的特征是着意将活动的努力放置于
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行为目标使目标的表述不具有哪种特性
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教学性目标不包含哪个特点
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（）是实现幼儿园课程目标的手段
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（）要求儿童具有直觉思维能力
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幼儿园的“综合主题教育”属于
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就学的观点来看，方案教学强调孩子要（）参与研究方案
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方案教学的组织和实施过程包括
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游戏是源于儿童自身的需要，体现了游戏的
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游戏和教学是
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（）是以儿童具体的.可被观察的行为表述的课程目标
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提出表现性目标的教育家是
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（）适合表现中.远期目标，表述难于用具体行为来表述的情感.态度类目标
10.
（）强调根据儿童的兴趣.需要和能力组织课程内容