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引导——发现教学模式的基本程序是：问题、假设、（）
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引导——发现教学模式的基本程序是：问题、假设、（）
A、发现
B、验证
C、总结提高
D、探索
正确答案：BC
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发现
程序
时间：2023-11-13 20:43:00
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影响人发展的社会因素主要有家庭和（）
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影响人发展的生物因素主要包括先天的非遗传的各种因素和（）
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学生学业测验评价方式一般有（）
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有关创造心理的研究表明，创造思维主要是（）
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在教学过程的构成要素中，学生是教学活动的积极参加者，在教学中处于（）
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自学——辅导教学模式的基本程序是：自学、讨论交流、（）
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教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）
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中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是（）
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学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于（）
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创造心理学研究表明，规范的生活环境对学生的创造力有（）
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人们观察处理教学问题，进行教学工作必须遵循的基本要求，一般叫做（）
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在教师指导下，对教学内容通过全班或小组讨论，发表看法，进行辩论，得出结论，从而获得知识的一种教学方法就是（）
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教育者按照一定社会要求，有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是（）
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学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（）
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根据我国《教师法》规定，教师是（）
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学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
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在传统智力概念中，一切智力活动的基础与核心是（）
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教师引导学生运用已有知识经验回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法就是（）
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教师指导学生运用一定的仪器设备，在控制条件下进行独立作业，以获取知识和验证知识的一种教学方法就是（）
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以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（）。
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从类型上看，课程一般分为综合课和（）。
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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，一般叫（）课程。