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源于实践经验，从丰富的行之有效的教学实践经验中总结归纳而来的教学模式称为归纳型教学模式。
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源于实践经验，从丰富的行之有效的教学实践经验中总结归纳而来的教学模式称为归纳型教学模式。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
归纳
行之有效
时间：2023-11-10 22:32:24
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语感是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是指由语言文字而引起的复杂的心理活动和认知活动过程。
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听说读写是言语实践的基本方式。
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从20世纪80年代以后，小学语文教学方法发生变化，从“双基”传授转移到智力的发展。
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教学机智指教师在教学或指导过程中表现出来的机动、灵活的聪明才智。
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下面哪一项不属于蒙学识字传统：（）。
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根据《语文课程标准》的精神，小学阶段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
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写字姿势是否正确，不仅影响写字的质量，而且关系到小学生的身体发育，不正确的写字姿势是（）。
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“（）”是学生阅读文本之后对所理解的内容的回味和再思考，并持某种观点对文本内容进行理性的批判，以辨明其思想源流、社会价值、文化品味和艺术特色等。
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小学生（）的主要活动方式是参加校园或社区的文化宣传活动和其他公益活动。
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“生活作文”模式产生于：（）。
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（）训练法主要是刺激和引导学生探索写作内容及其多种可能性，其训练的具体形式相当灵活，通常的做法是，教师在出了一个话题之后，吧学生分成两个或三个一组，每以小组围绕话题尽可能地敞开思维，想出一连串他希望他地同学回答的问题。
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以学习理论的发展为脉络，教学设计分为三个流派，以下哪一项不正确：（）。
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教学设计时，一般来说，可将（）为教学的切入点，以（）作为教学的基点和重点，设计有针对性的教学方法，激活学生的形象思维，引导学生通过对关键词语的赏析和品味，深刻地感悟课文所描述的艺术形象。
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计算机辅助教学，简称（），是利用计算机辅助学生学习的自动系统。
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识字写字是儿童由口头语言过渡到书面语言的桥梁，也是小学语文教学的首要任务之一。
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心理研究表明，汉字的书写活动对大脑两半球均有一定的“刺激效应”，右脑尤甚。
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汉字形体优美，结构讲究对称又富于变化，追求严整又不失灵活，体现着汉民族独特的审美情趣。
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汉字是“构造性”文字，有一套功能奇特的部件（偏旁部首）和有趣的构字规律（象形、指事、会意、形声造字法）。
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《语文课程标准》中“对话”的内容和要求是：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；“语文教学应在师生平等的过程中进行”。
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《语文课程标准》在注重阅读背诵，强调通过大量的阅读背诵来养成语感的同时，还强调“生活体验”。
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变序教学是指打破逐段讲读的程式，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
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口语交际是语文实践性最直接的体现，也是培养学生多元智能的最好实践机会。