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卢梭认为（）是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。
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卢梭认为（）是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。
正确答案：自然的教育
Tag：
卢梭
潜能
身心
时间：2023-11-10 15:35:24
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日本学前教育史上的第一所国立幼儿园是（）。
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卢梭认为（）是指教育者对受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用。
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最早诞生的近代学前教育机构是英国的教育家（）在1816年创办的幼儿学校。
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杜威在强调教育在儿童本能生长方面的本质作用这一认识的基础上，提出了著名的（）思想。
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美国初期的学前教育是在（）理论指导下形成的。
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（）创立了“多元智力”（又称“多元智能”）理论。
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（）是德川幕府统治时期专门为平民子弟开设的初等教育机构，
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（）是福禄培尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。
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（）是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。
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（）是美国著名的哲学家和教育家，美国实用主义教育理论的创始人。
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（）运用他所设计的玩具“恩物”进行的游戏，以此发展幼儿的认识能力和创造性，并练习手的活动技能。
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（）创办的幼儿园是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。
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（）的教育代表作《爱弥儿——论教育》在近代教育史上居于十分重要的地位。
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从19世纪20年代开始，在美国掀起了一场大规模的公立学校运动，原因主要有（）：
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加德纳是美国著名的心理学家兼教育家，多元智力理论的创始人。他认为智力的种类有（）。
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卢梭认为，人的教育来自于三个方面，分别为（）。
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欧文幼儿学校非常重视幼儿的（），另外还开展舞蹈、音乐和军事训练活动。
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皮亚杰认为儿童通过（）和（）两种形式实现对环境的生物适应。
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福禄培尔的教育原则为（）。
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美国培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法，主要分职前教育与在职教师培训两种。职前教育的层次分为（）。
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美国著名的哲学家和教育家杜威的教育思想的理论基础有（）。
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蒙台梭利指出教育目的具有双重性，即（）和（）。