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概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现()
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概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现()
A.正例
B.反例
C.规则
D.变式
正确答案:A
Tag:
概念
规则
学生
时间:2023-02-04 20:43:36
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“知道三角形納角和等于180“属于()
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学生学会了“电脑”的概念,然后再学习笔记本电脑的概念,这种学习是()
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操作技能的特点是()
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就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性
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个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接存在的,主要用来解决“做什么和怎么做”的知识称为()
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气相色谱法用于中药的定量分析主要适用于()
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在下面的叙述中,正确的是()。
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16岁少女,无性生活史。14岁初潮后,月经一直不规律,周期20~60日,经期5~10日,量中,无痛经。本次月经来潮已20余天,量多,伴头晕、乏力。检査未发现有器质性病变。考虑诊断为无排卵性异常子宫出血。下列不宜考虑的护理措施是()
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如果要获取在web.xml文件中的初始化参数名可以使用()方法获得
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关于短时记忆说法正确的是()。
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为了保持最佳的效果,我们需要保持()。
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学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好,这是由于()的作用。
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学习时,()的记忆效果更好,所以大家一定要自己整理笔记,将知识赋予条理。
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短时记忆不经过()就无法进入长时记忆,记忆的信息也会遗忘。
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下列关于短时记忆说法错误的是()。
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同学们学习数学时,对于数学公式的记忆属于()。
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