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听说法的教学过程是：
正确答案：CADEB
Tag：
汉语国际教育概论
说法
时间：2022-07-02 14:53:40
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关于认知法，下面有哪些选项正确？
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关于全身反应法，下面有哪些选项正确？
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关于听说法，下面有哪些选项正确？
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关于直接法，下面有哪些选项正确？
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关于语法翻译法，下面有哪些选项正确？
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将语言教学法流派与其别称连起来，并理解其原因。
5.
将语言教学法流派与其理论基础连起来
6.
按照语言教学的特征，教学法流派可以分为四大派，每一派所对应的主要教学法流派是：
7.
汉语“教学法”一词在使用中有多种含义，请将左侧的名称与对应的内涵连起来。
8.
将对应的学习动机连接起来。
9.
—般认为焦虑与学习态度、学习成绩呈负相关，过多的焦虑造成思想上很大的负担和压力，会阻碍第二语言习得，因此，作为教师不要给学生制造任何焦虑。
10.
场独立型的人，个人做事独立性强，不易受他人意见影响；场依存型的人，对外界事物依赖较强，易受他人意见影响。生活中，这两种风格的人是截然分开的。
热门答案
1.
内向型性格的人不能学好第二语言，外向型性格的人适合学习外语。
2.
语言学能是指学习第二语言所需要的特殊认知素质，也叫第二语言学习的能力倾向。语言学能主要考察四部分，语音编码解码能力、语法敏感性、强记能力与归纳能力。
3.
影响学习者语言习得的认知因素是：
4.
影响学习者语言习得的生理因素是：
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输入假说强调口语活动对语言习得最为重要，而不是通过听获得的。
6.
中介语是美国语言学家塞林克提出的概念，其假说是以普遍语法理论和先天论为基础。
7.
对比分析假说是听说法、视听法和句型替换操练的理论基础。
8.
第二语言习得输入假说中的输入水平应当控制在（），其中i代表（）。
9.
监控假说认为语言教学的重心应是（），而不是（）的学习。
10.
第二语言输入假说是由美国语言教育家（）提出的，包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说，总称输入假说理论。