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在教学“用数对确定物体的位置”的过程中，应注意先约定“竖排为列”“横排为行”，再利用数对表示位置。
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在教学“用数对确定物体的位置”的过程中，应注意先约定“竖排为列”“横排为行”，再利用数对表示位置。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
位置
横排
物体
时间：2022-06-14 14:40:37
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在图形与位置的教学过程中，下列说法正确的是：
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根据方向和距离描述行走路线时，是以出发点为观测点，先观察下一个地点在观测点的什么方向，到达以后再以这个地点后再以这个地点为观测点，继续确定下一个要到达的地点在观测点的什么方向。
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（）是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，所以被称为沟通知识与能力的桥梁
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在练习题设计时，要注意把握（）
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数学教材不仅是一般知识点的载体，还是数学学习方式方法的载体，所以，分析教材时，还要分析教材蕴含的（）
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分析教材的系统性可以从整体到局部，也就是说先把握教材的（）和知识体系，再深入研究每章每节的结构和体系。
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小学数学教材的编写要充分依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的教学整体目标和要求；还要考虑数学教学规律和学生（）发展规律
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人教版“观察物体”这块内容分两个学段出现，旨在增强学生空间观念几何直观推理能力，相比之下，第一学段利用实物观察，重在体验。第二学段重在思维，推理。
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小学数学课程内容选择主要依据（）
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数学的三大基本特征是（）
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