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苛勒认为学习的实现是通过（）
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超星尔雅学习通未分类
苛勒认为学习的实现是通过（）
A.尝试错误
B.顿悟
C.同化
D.意义建构
正确答案：B
Tag：
教育心理学
意义
时间：2022-05-18 15:57:14
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先行组织者的提出者是（）
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）
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在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是（）
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先行组织者教学策略是给学习者提供（）
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“先行组织者”实质上是指（）
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所有儿童的认知发展阶段都是一样的，具有普遍性，但不具有特殊性。
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守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。
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自我中心是指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他们自己所看到的一样。
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童年期具有半成熟、半幼稚的特点。（）
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儿童能像成人一样脱离事物的具体形象进行抽象逻辑思维。
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心理发展具有不平衡性，其中言语能力发展得最晚。
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前运算阶段的儿童思维的典型特点是（）。
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学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）。
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关键期的存在说明学生心理发展具有（）。
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下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。
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对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。
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去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。
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少年期指（）。
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个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）
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认知方式存在优劣好坏之分。
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人们的智力水平成正态分布。
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智力是由先天遗传决定的，与后天所处的环境无关。