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美国社会心理学家米德的符号交互理论关注个体如何从一个生物人转化为一个（）。
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美国社会心理学家米德的符号交互理论关注个体如何从一个生物人转化为一个（）。
正确答案：社会人
Tag：
儿童发展心理学
社会
美国
时间：2022-04-18 21:39:29
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埃里克森的心理社会理论认为，从出生到死亡个体的人格发展依次经历八个阶段，每一阶段在克服危机的方式上有两个端点：一个是适应，另一个是（）。
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（）就是以他人为镜子，人们在他人眼中看到的自我。
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在托马斯和切斯关于气质的研究，包含以下哪几个维度（）
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影响自我认同感形成的因素包括以下哪些（）
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如果一个青少年对将来生活方向未确定，既没有择业意向，也没有对理想信念的承诺，那么依据詹姆斯。马西娅对自我认同水平的划分，该青少年可能处于以下自我认同的哪个水平（）。
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在儿童自我概念的发展中，年龄小的儿童关注可见的、外在的方面，年龄大的儿童关注内在的、心理的方面，体现了自我概念所呈现（）发展趋势。
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依据弗洛伊德的人格结构理论，人格结构中最为原始和隐秘、最难接近的、最强有力的部分是（）。
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在儿童的大五人格结构中，体现儿童在精力充沛、活泼好动、积极参与周围环境等方面个体差异的人格特质是（）。
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影响儿童利他发展的因素主要包括（）A亲社会道德推理水平B移情C文化D社会环境
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依据科尔伯格提出的道德发展的三水平六阶段理论，后习俗水平阶段的道德包括（）和（）阶段。
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皮亚杰认为儿童按绝对的标准辨别是非所处的道德阶段处于（）。
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第一位系统考察儿童道德规范形成和道德认知发展的心理学家是（）。
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霍夫曼认为促进道德成熟发展的有效惩罚方式是（）。
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科尔伯格在对儿童的道德研究中，着重考察了儿童在假设情境中对冲突的判断，他采用的研究方法主要是（）。
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皮亚杰认为儿童在5—10岁期间有很强的规则意识，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（）。
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皮亚杰认为儿童开始意识到社会规则是主观的协议，即人们既可以制定规则又可以改变规则，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（）。Ａ自律阶段Ｂ他律阶段Ｃ前道德阶段Ｄ道德阶段
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欺负是儿童之间特别是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击行为。
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从小学高年级开始，分享、助人等亲社会行为越来越普遍。
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利他就是通过分享、合作和帮助等亲社会行为来实现对他人的无私帮助。
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许多研究证实，儿童的合作行为随年龄增长而不断减少。
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惩罚结合认知解释会在一定程度上帮助道德自制力的发展。
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科尔伯格认为，生活在一个复杂、多样、民主的社会中可以促进道德的发展。