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（）是指已转入长时记忆中的内容一时不能被提取，但在适宜条件下还可恢复。
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（）是指已转入长时记忆中的内容一时不能被提取，但在适宜条件下还可恢复。
正确答案：暂时性遗忘
Tag：
儿童发展心理学
暂时性
条件下
时间：2022-04-18 21:37:13
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遗忘可分为暂时性遗忘和（）。
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德国心理学家艾宾浩斯最早对人类记忆和（）进行了实验研究。
相关答案
1.
（）是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。
2.
记忆过程包括识记、保持、（）三个基本环节
3.
儿童期一直以无意记忆为主。
4.
儿童期，记忆的容量基本达到成人的水平。
5.
研究表明，人类在胎儿早期就已经有了听觉记忆。
6.
刚学过以后在短时间内的遗忘比较快，量也比较多，随着时间的消逝，遗忘逐渐缓慢下来，到了一定时间，几乎就不再遗忘了。
7.
人类的遗忘是均速进行的。
8.
遗忘的规律是是先慢后快。
9.
学习程度越高，知识保持越牢固，遗忘越少。学习程度为（）时为过渡学习，知识保持的效果最好。
10.
个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆为（）
热门答案
1.
2.过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程。
2.
1.过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认是已识记过的事物的过程是（）。
3.
从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维，称为（）。
4.
把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维，称为（）。
5.
童年期儿童已能掌握数概念、空间方位概念、艺术概念等。
6.
二年级（8岁左右）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期，是儿童思维发展产生质变的关键年龄.
7.
直觉思维是一种逻辑思维。
8.
动作思维又称为实践思维或操作思维，是指凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维。
9.
抽象逻辑思维又称为求同思维或集中思维。
10.
思维是在感知觉的基础上实现的高级认识形式，它反映客观事物的本质属性及其内在联系，是借助言语实现的理性认识过程。