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从新教师到专家的发展阶段包括（）、（）、（）、（）和（）。
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从新教师到专家的发展阶段包括（）、（）、（）、（）和（）。
正确答案：新手水平#高级新手水平#胜任水平#熟练水平#专家水平
Tag：
教育心理学
水平
新手
时间：2022-04-13 14:39:15
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从新手到专家的应对策略包括（）。
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有两、三年教龄的教师的特征是（）与（）相融合，教学事件也与案例知识相结合。开始意识到各种教学情境有其共性，也会运用一些教学策略来调节和控制自己的行为。
相关答案
1.
从新教师到专家水平教师的成长过程中，制约因素包括这些因素（）。
2.
具体来说，专家教师所具备的教学专长有多种形式，可分为哪几类（）。
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从操作上讲，有哪几种方法来选择专家教师（）。
4.
新教师往往存在的错误观念包括（）。
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心理练习之所以影响动作技能，有两种取向（）和（）。
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反馈包括（）和（），（）来源于环境和先前反应成功水平的标志等；（）来源于身体内部的感受性。
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（）指教练会根据学习者上一次的表现提供反馈，这类信息可以让学习者知道练习中的错误，以及如何纠正错误。
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（）假设人的运动是通过环境力量与人体生理构造之间的随时互动加以调控的，关注的是多组肌肉作为完整系统的一部分共同工作的方式。
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动作编码理论认为不是所有动作都要依靠（）加以控制，高水平计划或动作编程也起重要作用，如预判。
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（）是在动作反应练习、知觉痕迹、记忆痕迹三种因素的共同作用下得以提高的。
热门答案
1.
（）是以往多次动作反应所积累的信息库，属于长时记忆。它是一种内部参照系统，既用来作动作定向，也用以根据知觉反馈来的信息，来评判、调节和矫正正在进行的动作反应。
2.
（）是对动作反应的暂时感知和短暂记忆，是在练习中获得的，是动作反应正确与否的一种即时的内部反馈系统，用来追踪和记录动作反应情况。
3.
知觉技能的获得主要涉及对某一刺激区别于其他刺激的特征的学习，即（）。
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（）指根据刺激可感知的特征对不同刺激加以辨别和分类的能力，在日常生活和工作中具有十分重要的适应功能。
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（）指的是有的练习程序虽然效率很低，练习过程中操作错误很多，但比那些当时操作很好而且错误相对较少的练习程序学习效果更为持久
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动作技能的获得包括哪些阶段（）。
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根据图式理论，当运动是以一般动作编程执行时，以下哪些对图式学习有帮助的信息存储了起来（）。
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以下关于知觉痕迹的描述正确的是（）。
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动作技能是如何学习和获得的？科学家对此提出了各种解释。从20世纪60年代后期以来，主要形成了以下几种理论（）。
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专家的（），体现了在该领域中丰富的内隐性知识，促使他们熟练地调节自我问题解决活动；适时地核查已操作的步骤，监控步骤以及行为结果。