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（）指学生头脑中的陈述性知识结构，是学生头脑中全部观念的内容和组织。
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（）指学生头脑中的陈述性知识结构，是学生头脑中全部观念的内容和组织。
正确答案：认知结构
Tag：
教育心理学
结构
学生
时间：2022-04-13 14:36:22
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（）是一种学习对另一种学习产生积极影响，（）是一种学习对另一种学习产生消极影响；依据迁移发生的水平，可以将迁移分为（）和（）。
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促进陈述性知识迁移的实质就是塑造学生良好的（）。
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思维技能是指有效（）信息的能力。
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（）是一种获得推论、明确关系、引用样例或确定所学材料隐意的加工过程。
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（）是一种自我监控的方式。如在阅读中，学生有规律地停顿下来，询问自己一些有关阅读材料的问题。
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（）是指对口头或书面信息的中心思想作简明扼要地阐述。它是一项非常有效的理解监控策略，但学会它必须经过专门训练且耗费大量时间。
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（）是一循环检测过程，以确保能理解正在阅读的材料，它是一种高级的学习策略，要求个体具有高度发展的元认知能力。
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认知策略是指是指直接操纵（），例如，记笔记、重复、猜意思、用记忆术。
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不同的研究者依据不同的标准，对认知策略进行了分类。尽管对认知策略分类不尽相同，但研究者们都普遍认同，认知策略是（）。
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促进认知策略的迁移的方法包括（）
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陈述性知识之间的迁移包括以下哪些特性（）。
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当前在一般课程情境中训练思维技能的方法，通常围绕以下几个内容进行（）。
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问题解决的心理过程包括（）
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策略的类型包括（）
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（）比（）更复杂，大脑中产生较多的突触联系，可能由营养或环境等导致，并不意味在某领域学得更好或者具有更大学习潜能。
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从实验角度，（）意味着：无需有意识关注所学内容的情形下，大脑中学习就可能发生。
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所谓的性别脑区分更多指（）的差异，而非（）上的差异。
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（）指出在数学、语言等任务上表现优秀，不能归结为大脑具有相关的特殊结构。
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认知神经科学的研究启示影响了教育心理学：心理发展的（）应视为（）。也就是说对语言学习而言，最好从小开始培养，但这并不意味着一个从成人期开始学习外语的人，就不能掌握该语言。
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情绪涉及的脑区包括：（）和（）。
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信息存储涉及的脑区包括（）、听（左侧颞叶）、语义（额叶）。睡眠与学习涉及枕叶－前动区域。
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认知神经科学时期，以阅读汉子为例，“形”涉及的脑区是（）。