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教育三要素是指教育者、（）、教育影响
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教育三要素是指教育者、（）、教育影响
正确答案：学习者
Tag：
教育学原理
学习者
三要素
时间：2022-04-09 21:41:56
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教育学研究的核心是（）
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教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（）
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教育学的研究任务在于（）
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将教育学的研究对象界定为教育现象及教育规律，反映了人们在教育学建构中的（）
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普通教育学的研究对象主要是（）
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教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学
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孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。（）
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于1933年出版，以前苏联（）为主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
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孔子的教育思想主要记载在（）
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19世纪末20世纪初，德国教育学家梅伊曼和拉伊创立的教育学派是（）
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教育的根本目的在于促进学生的全面发展，这是（）的观点
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人类历史上最早出现专门论述教育、教学问题的著作是（）
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赫尔巴特的教育主张被称作（）
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以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）
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“不愤不启，不悱不发。”一语出自（）
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（）是推动教育学发展的内在动力。
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人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（）
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下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
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19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
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出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了，大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，这句话出自（）
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我们日常所说的人中，十分之九都是由他们的教育决定的，这一观点出自（）
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被尊称为科学教育学的奠基人的是（）