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“人受了什么样的教育，就会成为什么样的人”是（）观点
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“人受了什么样的教育，就会成为什么样的人”是（）观点
A.蔡元培
B.爱尔维修
C.伯格
D.舒尔茨
正确答案：B
Tag：
教育学原理
观点
时间：2022-04-09 21:41:06
上一篇：
（）主张教育对个人的发展起决定作用。
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下列理论被称之为“文凭理论”的是（）
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蔡元培在教育与社会关系上主张（）
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提倡“学术自由，大学自制”是（）的观点。
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人的心理成熟的表现为（）
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身体的发展包括（）
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教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。（）
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个体的发展包括身体发展和心理发展。（）
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在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（）
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人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。（）
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人的发展具有能动性和未完成性。
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个体身心发展包含包括（）生理发展（）、（）、（）人格（）。
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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）
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社会生产力的发展影响着（）
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生产力对教育的决定作用表现在（）
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（）是学校文化的主体。
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（）是教育发展的物质基础。
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制约教育结构变化的是（）。
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教育发展水平的最终决定因素是（）。
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从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由（）决定的。
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一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）决定的。