首页
促进个体发展从潜在的可能向现实状态的决定因素是（）
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
促进个体发展从潜在的可能向现实状态的决定因素是（）
A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
正确答案：C
Tag：
教育学原理
个体
主观能动性
时间：2022-04-09 21:40:21
上一篇：
能够为人的身心发展提供生理前提的是（）
下一篇：
“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。（）
相关答案
1.
人的身心发展具有（）。
2.
“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”分别体现了儿童发展中的（）
3.
具有加速个体发展特殊功能的是（）
4.
影响人的发展的因素很多，其中（）是主导
5.
影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础
6.
皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）
7.
环境对人的发展的影响具有（）
8.
在影响人身心发展的诸因素中（）起着决定性作用。
9.
学校教育对个体发展的作用是（）
10.
对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
热门答案
1.
环境在人的身心发展中的作用是（）
2.
在个体成长过程中，由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆的等逐步发展，体现了人的身心发展的（）
3.
在一个人的发展中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高水平，有的方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平，这反映了人的身心发展的（）
4.
人从出生到成熟，要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、和青年期等阶段，这体现了人的身心发展的（）
5.
心理学研究表明，14岁是一个值得重视的年龄，说明（）的重要性
6.
人的身心发展具有（）
7.
教育中凌节而施违背了个体身心发展的（）
8.
对于初入学的儿童要多考虑他们学前期的特征，而对于11-12岁的儿童考虑的则是他们的少年期的特征，这说明要遵循身心发展的（）
9.
个体身心发展的顺序性要求教育工作应该做到（）
10.
一些实例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，说明人的发展具有（）