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对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
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对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A.间接
B.一般
C.特殊
D.宏观
正确答案：C
Tag：
教育学原理
身心
环境
时间：2022-04-09 21:40:09
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环境在人的身心发展中的作用是（）
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学校教育对个体发展的作用是（）
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在个体成长过程中，由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆的等逐步发展，体现了人的身心发展的（）
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在一个人的发展中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高水平，有的方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平，这反映了人的身心发展的（）
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人从出生到成熟，要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、和青年期等阶段，这体现了人的身心发展的（）
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心理学研究表明，14岁是一个值得重视的年龄，说明（）的重要性
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人的身心发展具有（）
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教育中凌节而施违背了个体身心发展的（）
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对于初入学的儿童要多考虑他们学前期的特征，而对于11-12岁的儿童考虑的则是他们的少年期的特征，这说明要遵循身心发展的（）
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个体身心发展的顺序性要求教育工作应该做到（）
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一些实例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，说明人的发展具有（）
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因材施教是依据（）规律进行的
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在教育中搞一刀切，强调儿童成人化，违背了教育的（）规律。
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对残疾人记进行教育的重要依据之一是（）
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教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）。
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主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）。
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在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
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危险期主要指（）。
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现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”（）
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教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用（）
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教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动（）
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教育的质的规定性（教育的本质）是有目的地培养人的社会活动。