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创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的（）精神现象。
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创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的（）精神现象。
A.人类
B.人体
C.物理
D.个体
正确答案：A
Tag：
创造力
事物
个体
时间：2022-03-09 15:29:17
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在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。
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以（）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。
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大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。
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梦幻中之所以能带来（），是显意识与潜意识交互作用的结果。
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职业道德不存在于（）
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突出素质教育，意味着对教师要求师德必须是（）。
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2008年修订的《教师职业道德规范》的新特点有（）。
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随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）
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新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把（）的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种意识和情感体验。
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提升师德修养的基本途径有（）。
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师德建设的核心是必须处理好（）。
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课程改革的深化对师德提出了新的要求，在人才培养中必须（）。
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在对待“差生”的关系上，坚守师德底线，必须做到（）。
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中小学教师职业道德规范的主要内容有（）。
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教师职业道德的基本功能包括（）。
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公正必须具备的特性有三条，即（）。
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公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（）。
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从德育（道德教育）的角度看，师表美的价值主要表现在三个方面（）。
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《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（）年修订完成。
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从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。
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从教师的社会地位来看，师德具有（）。