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绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与（）进行比较。
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绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与（）进行比较。
A.基准标准
B.相对标准
C.比较标准
D.客观标准
正确答案：基准标准
Tag：
体育教学论
标准
评价
时间：2022-01-28 21:03:46
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一般来讲，体育教学评价是以体育教学为对象,对学生学习效果的评价和（）的评价二者存在密切的联系。
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体育教学评价就是根据（），运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量，并予以价值判定的过程。
相关答案
1.
体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和（）所进行价值判断的过程。
2.
体育教学环境具有多变性和复杂性
3.
体育教学物理环境的设计与优化，必须从学校教育和体育的整体出发，最大限度的发挥其教学、休闲、娱乐、审美等方面的综合功能。
4.
体育课堂氛围是很快可以形成的，具有很强的波动性。
5.
体育教学环境是影响体育教学活动开展实施的各种因素和条件的总和，是学校教学环境的一部分。
6.
体育教学环境对学生体育学习的影响表现在哪些方面？（）
7.
调控和优化体育教学环境时应遵循的原则包括（）
8.
下面哪些内容属于体育教学物理环境？（）
9.
下面哪项内容不属于体育教学心理环境的优化策略？（）
10.
体育教学环境不具备下面哪项特征？（）
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1.
根据存在形式和特点，体育教学环境可以分为（）
2.
为了提高动作的稳定性，应适当采用变换练习的方法，改变练习的条件、练习的环境、动作的组合，并注意运用竞赛法等。
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学习较复杂的技术时可先采用分解法-再用完整法。
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教无定法，任何一个教学方法都有其自己的独特性质和特殊功能。因而，在实际教学中，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的体育教学方法，才是教学成败的关键。
5.
循环法的练习方式很多，主要（）有和（）两种。
6.
体育教学方法具有（）特征。
7.
在体育教学中，为显示动作的前后部位，应采用（）示范。
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（）的优点是能使学生完整地掌握动作，不至于破坏动作的结构和各环节的内存联系。
9.
下列教学方法中不属于学习指导法的选项是（）。
10.
“学习知识、应用知识、发现知识”是发现式体育教学模式的设计原则。