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乐器合奏的过程证明，音乐开始于孩子们手里的乐器，而不是自我内心的音乐
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乐器合奏的过程证明，音乐开始于孩子们手里的乐器，而不是自我内心的音乐
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
奥尔夫音乐教育
乐器
音乐
时间：2022-01-27 22:44:29
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无固定音高的打击乐器合奏方法有两种方式，一是通过声势的指挥进行合奏，二是通过正迁移基础合乐动作过渡到乐器演奏上。
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在孩子的音乐教学中，我们可以利用多种音色特征的乐器，这其中包括旋律的、节奏的等等，来保护好孩子的游戏精神，通过乐器的媒介让孩子最大限度地体验音乐，提高自我的能力。
相关答案
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奥尔夫真正创造的不仅仅是这些乐器，而是一种音乐教育理念，在这里，奥尔夫乐器只是代名词罢了，它更多地是意味着一种基于本能、自然地体验音乐，感受快乐，使孩子全面成长的一种理念。
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音条琴的演奏要像技能性乐器一样，经过刻苦的训练才可以掌握演奏技巧
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有固定音高的打击乐器包含哪些类型？
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无固定音高的打击乐器都包含哪些种类？
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在20世纪初，许多音乐教育家思考着音乐教育的改革，他们认为对于音乐教育有重要意义的（）和（）是非常有必要的？
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以下哪个乐器属于弦乐器？
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以下哪个乐器属于笛类乐器？
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以下哪种乐器属于无固定音高的打击乐器？
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以下哪种乐器属于有固定音高的音条乐器？
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美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说：“什么可以说是通往更好体验音乐的桥梁？”
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欣赏教学的曲目只能选择古典乐曲，其他类型的乐曲都不可以。
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在欣赏教学中欣赏方式和设计方法是灵活多样的，只要能引起儿童多感官参与的艺术形式都可以采纳。
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欣赏教学中故事的设计方法为：首先，要有充分的想象力，要具有一定的故事逻辑编创的能力。其次，故事的情节设计发展要符合乐曲的曲式结构特征。最后，根据结构内部音乐要素的特征比如旋律的进行、典型的节奏型等来设计相应情节的故事细节。
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律动教学的设计方法为：首先，律动的基本动作要符合故事发展的情境。其次，依据乐曲的曲式结构设计不同段落类型的律动动作。最后，依据段落内部的音乐要素设计相应特点的律动动作
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奥尔夫音乐的欣赏教学是不固定的，凡是（）的教学方式都可以运用？
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奥尔夫音乐教育常用的欣赏方式为？
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针对于我们各自不同年龄段的教学，要以什么为原则，根据孩子的身心特点和能力选择性地运用以上的这些方式？
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在音乐氛围的前提下，按照节拍特征通过简单的线条勾勒出具有完整性的图案来，使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐，这是通过什么来欣赏音乐的？
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什么作为表现戏剧性的一种艺术形式，经常被奥尔夫运用到音乐欣赏教学活动中？
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一切能够引起儿童多感官参与的艺术形式都可以放入到我们的音乐教学中来，指的是哪个教学特点？