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在欣赏教学中欣赏方式和设计方法是灵活多样的，只要能引起儿童多感官参与的艺术形式都可以采纳。
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在欣赏教学中欣赏方式和设计方法是灵活多样的，只要能引起儿童多感官参与的艺术形式都可以采纳。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
奥尔夫音乐教育
感官
形式
时间：2022-01-27 22:44:19
上一篇：
欣赏教学中故事的设计方法为：首先，要有充分的想象力，要具有一定的故事逻辑编创的能力。其次，故事的情节设计发展要符合乐曲的曲式结构特征。最后，根据结构内部音乐要素的特征比如旋律的进行、典型的节奏型等来设计相应情节的故事细节。
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欣赏教学的曲目只能选择古典乐曲，其他类型的乐曲都不可以。
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律动教学的设计方法为：首先，律动的基本动作要符合故事发展的情境。其次，依据乐曲的曲式结构设计不同段落类型的律动动作。最后，依据段落内部的音乐要素设计相应特点的律动动作
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奥尔夫音乐的欣赏教学是不固定的，凡是（）的教学方式都可以运用？
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奥尔夫音乐教育常用的欣赏方式为？
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针对于我们各自不同年龄段的教学，要以什么为原则，根据孩子的身心特点和能力选择性地运用以上的这些方式？
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在音乐氛围的前提下，按照节拍特征通过简单的线条勾勒出具有完整性的图案来，使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐，这是通过什么来欣赏音乐的？
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什么作为表现戏剧性的一种艺术形式，经常被奥尔夫运用到音乐欣赏教学活动中？
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一切能够引起儿童多感官参与的艺术形式都可以放入到我们的音乐教学中来，指的是哪个教学特点？
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音乐的出发点在于什么？而不是我们给予的音乐。
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儿童的音乐教育不是让孩子走向音乐，而是通过你的多感官的艺术教学形式，让音乐发自于？
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孩子能进行模唱，需要多次反复地聆听，且每次听也需要发挥孩子的无意注意。
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在奥尔夫教学中，语言、动作等要素都是儿童最为直接地体验音乐的方式。
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卡农和固定音型是奥尔夫教学中最常用的多声形式，为什么？
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语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面？
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歌唱教学从模仿开始，同时配合相应的？
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奥尔夫音乐教学的成长途径要求学习者必须要怎么做？
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奥尔夫认为从几度音程开始学习歌唱时一个起点？
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在作品中持续重复的短小音型被称为？
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所有的声部模仿一个声部，从不同的时间段依一定间隔进入，造成此起彼伏、连绵不断的效果的音乐谱曲技法是什么？
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什么是语言中最短小的，具有一定音乐意味的字、词拼成的最小节奏单元
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奥尔夫认为音乐要素上的核心是什么？