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教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统,它们相互联系和相互依赖,形成了具有一定结构的有机整体。()
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教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统,它们相互联系和相互依赖,形成了具有一定结构的有机整体。()
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Tag:
中学地理教学设计
子系统
目标
时间:2022-01-15 15:20:46
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“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标,对教学过程及结果进行价值判断,并为教学决策服务的活动。()
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教学策略设计是解决“如何教”和“如何学”的问题,主要包括方法设计和媒体设计。()
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教学论是把有关“教”与“学”的原理,用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。
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教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统,它们相互联系和相互依赖,形成了具有一定结构的有机整体。
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通过本节课的学习,“教学设计”的内涵可以归纳为()。
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教育的目的是帮助学生发展、习得知识所必需的认知工具和学习策略;对教学目标的制定具有()。
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()是教育学和教育心理学的一门分支学科,它描述或说明人类和动物学习的类型、过程,以及学习的条件,其重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
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衡量教学设计成败的关键是能否有助于()。
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梅瑞尔认为教学设计是一种创设开发学习经验和学习环境的技术。其突出了教学设计的主要任务是“利用技术创设学习环境”,突出()思想。
8.
美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个()规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。
9.
总线()通信方式能够适用于速度差异较大的部件之间的通信。
10.
在三种集中式总线控制中,()方式响应速度最快,()方式对电路故障最敏感。
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在链式查询方式下,若有N个设备,则()。
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在计数器定时查询方式下,若每次计数从上一次计数的终止点开始,则()。
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在系统总线中,地址总线的位数与()有关。
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系统总线是用来连接()。
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系统总线中的数据线、地址线和控制线是根据()来划分。
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挂载在总线上的多个部件()。
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通常单处理器系统的总线分为()。
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中断向量地址是——。
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采用DMA方式传送数据时,每传送一个数据要占用()的时间
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在中断响应周期,置“0”允许中断触发器是由()完成的.