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我国培智学校普遍教师缺乏，学生太多，不适合开展个别化教育（）
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我国培智学校普遍教师缺乏，学生太多，不适合开展个别化教育（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
走进特殊教育
教师
我国
时间：2022-01-15 14:57:41
上一篇：
新课程标准颁布之后应该要尽快解决配套评估工具的问题（）
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个别化教育计划不适用于融合教育（）
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培智学校的教学应该要以教材为主，把教材内容教会（）
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如果班级人数较多，则无法实施个别化教育（）
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个案研判会议需要讨论出学生的短期目标（）
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个别化教育的简称是IEP（）
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个别化教育是指对特殊儿童实施一对一的训练（）
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个别化教育计划制定过程中常见的问题包括（）
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个别化教育的组织形式可以包括（）
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特殊儿童的评估应该包括（）
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培智教育常见的课程形态包括（）
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一位15岁的智力障碍儿童，应该以何种形态的课程为主（）
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以下属于标准化评估的是（）
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个别化教育中的课程评估通常指的是（）
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回合式教学法（DTT）主要的理论基础是（）
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培智学校新课程标准颁布的时间是（）
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普通学校不是所有老师都应该参与融合教育工作（）
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对随读生的评价应该采取多元评价的方式，不能单一的考核文化成绩。（）
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普通学校的随读生应该由资源教师负责教育康复（）
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资源教师必须是特殊教育专业毕业的老师（）