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矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。
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矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。
A.密切关注
B.严格要求其改正
C.让幼儿多说话
D.解除紧张
正确答案：解除紧张
Tag：
学前心理学
幼儿
原则性
时间：2022-01-09 14:40:26
上一篇：
幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一种是（）。
下一篇：
对待儿童出生的自言自语，成人正确的处理方式是（）。
相关答案
1.
培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。
2.
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
3.
幼儿初期儿童的言语具有很明显的（），并要以表情、手势辅助。
4.
学前儿童语音的形成经历了出现噪音、（）、出现喃晰语声及开始发出语音这四个阶段。
5.
学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、、以及对词义理解的确切和加深等方面。
6.
词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
7.
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的物化现象。
8.
词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。
9.
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
10.
重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
热门答案
1.
下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容（）。
2.
3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）。
3.
选项中的哪个词最可能先被幼儿掌握（）。
4.
言语发展的单词句阶段是在（）。
5.
人一生中词汇数量增加最快的时期是（）。
6.
幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序是（）。
7.
语言包括和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面符号。
8.
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期称为。
9.
从社会来看，语言是一种工具，是一种音义结合的符号系统。
10.
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。