从社会来看，语言是一种工具，是一种音义结合的符号系统。

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正确答案：交际和思维

Tag：学前心理学音义符号时间：2022-01-09 14:40:08

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1.平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。这说明平平的思维还处在具体形象思维阶段，思维具有片面特点，不够灵活。
2.一个幼儿能够正确回答这样一个问题：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，每个人可以分到几个苹果”，但是他不会回答：“3+3等于几”这样的问题。这说明这个幼儿的思维处于具体形象思维阶段。
3.三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样，看到拼图马上就开始，结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。
4.明明的外婆叫他的舅舅“儿子”，明明说：“舅舅都长胡须了，怎么能是儿子呢？”。明明之所以这样问，是由于他的思维还处于具体形象思维阶段，还没有认识到事物发展的本质特征。
5.要求4岁的萍萍和6岁的丹丹从画有人、车、马、虎4张图片中取出1张与其他3张不属同一类的图，她们都能将“车”取出。但是，萍萍解释取出“车”的原因是“人、马、虎都有头、身子、脚”，丹丹解释取出“车”的原因是“人、马、虎都是活的、有生命的”。由此判断，两位小朋友的思维发展处于同一水平。
6.老师让幼儿把分别画有“手套”、“脚”、“袜子”、“手”的4张图片分成两组。小强分成“手套”和“手”，“脚”和“袜子”两组。其理由是：手套是戴在手上的，袜子是穿在脚上的。小明分成“手套”和“袜子”，“脚”和“手”两组。由此判断，小强和小明的思维水平处于同一水平。
7.一个孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？是金鱼！它总是摇头晃脑。”这是归纳推理。
8.学前儿童理解的一个趋势是，从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
9.学前儿童的理解主要是直接理解，与知觉整合在一起。
10.幼儿对事物的理解往往与情感密切联系，年龄越小越是如此