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“四有好老师的“四有”分别是:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
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“四有好老师的“四有”分别是:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
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情操
学识
时间：2022-01-06 15:06:57
上一篇：
为保证公平公正，班级总结评比应由班主任独自完成。
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教师用平视的目光看学生，学生才能从教师眼神的信息中读到尊重。
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立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
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低年级小学生对老师的批评一般不会放在心上。所以，批评过后别理他们，过几天就好了。
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深入研究学生时，为使参加人员具有代表性，座谈会参加人数应该越多越好。
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初中学生的情绪情感特点有：成人感和幼稚性并存，情绪的可变性和固执性共存，反抗性与依赖性并存，闭锁性和开放性并存，勇敢和怯懦并存以及高傲和自卑并存。
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高中生在情绪情感的延续性上胜过初中学生。
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学生的自控能力随年龄的增长而提高,初中生已经可以达到完全的自控。
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五六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
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三四年级学生有意记忆已经开始占据相当优势，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
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结构功能理论在班主任工作中的运用体现在：转变教育本质观；帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力；增进人际关系及加强班级组织建设；主动引发师生互动，加强师生合作。
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奈瑟是行为主义心理学的代表人物之一，著有《思想与行为的社会基础：一种社会人士的观点》。
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真正给“班级授课制”奠基的是17世纪捷克教育家夸美纽斯。
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班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
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学生档案材料从文字方面反映了学生各方面的情况,因此,是了解研究学生的唯一依据。
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班主任要成为学生的精神关怀者，要从对学生的知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向人本本位的教育。
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新时期班主任角色无论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会变。
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十一届三中全会后，正式实行了班主任津贴制度。
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班主任工作从根本上讲是以学生发展为最终目的的教育活动。
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以下关于班主任精神关怀的具体要求，表述正确的是（）。
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以下哪些是班级常规管理的特点？（）
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对于各类非正式群体，班主任应做到（）。