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（）是一个班级的灵魂，是班主任、任课教师与学生共同营造的班级软环境，对师生的言行举止发生潜移默化的影响作用。
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（）是一个班级的灵魂，是班主任、任课教师与学生共同营造的班级软环境，对师生的言行举止发生潜移默化的影响作用。
正确答案：班级文化
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班级
软环境
时间：2022-01-06 15:05:29
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班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、班级干部制度、班级安全制度等班级制度包括班级常规管理制度、（）制度、班级安全制度等。
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（）是一个学校在较长时期的沉淀中形成的结果。
相关答案
1.
（）全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤等多个方面，是班级学生活动的行动指南。
2.
（）的最终形成，需要班级成员能够在某一价值取向上达成一致，这种达成一致的过程就是协商的过程。
3.
（）主要是对学生的要求、训导、告诫和防范。
4.
（）是班级教育的第一负责人，应在班级精神的铸造上发挥主导作用。
5.
班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好，越全越好的原则。
6.
青少年文化、同辈文化、教师文化、教育文化在班级里发生冲突是一种不正常的现象，班主任要进行制止。
7.
教育文化包括一定的物质存在、教育者自身的文化素质、教育活动、教育制度。
8.
同辈文化从教育价值上可以分为积极的、中性的和消极的同辈文化。
9.
著名的教育家陶行知说，“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”
10.
同辈文化不以人的意志为转移而客观存在，任何行政命令都不能禁止其形成和发展。
热门答案
1.
并非所有班级都能形成积极的班级精神。
2.
班级精神一般包括群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等。
3.
狭义的班级文化是指班级全体成员共同创造的独特文化。
4.
塑造班级精神的方法有（）。
5.
班级规范应体现（）。
6.
班级精神标志物包括（）。
7.
积极的班级精神（）。
8.
班主任在班级常规管理中，要按照规章制度办事，具体做法有以下（）。
9.
班规以制度形式存在，主要包括以下哪几个方面？（）
10.
班主任创建有利于学生发展的班级环境，应注意（）。