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同辈文化从教育价值上可以分为积极的、中性的和消极的同辈文化。
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同辈文化从教育价值上可以分为积极的、中性的和消极的同辈文化。
A.正确
B.错误
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文化
价值
时间：2022-01-06 15:05:21
上一篇：
著名的教育家陶行知说，“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”
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教育文化包括一定的物质存在、教育者自身的文化素质、教育活动、教育制度。
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1.
同辈文化不以人的意志为转移而客观存在，任何行政命令都不能禁止其形成和发展。
2.
并非所有班级都能形成积极的班级精神。
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班级精神一般包括群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等。
4.
狭义的班级文化是指班级全体成员共同创造的独特文化。
5.
塑造班级精神的方法有（）。
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班级规范应体现（）。
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班级精神标志物包括（）。
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积极的班级精神（）。
9.
班主任在班级常规管理中，要按照规章制度办事，具体做法有以下（）。
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班规以制度形式存在，主要包括以下哪几个方面？（）
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1.
班主任创建有利于学生发展的班级环境，应注意（）。
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班级环境布置的原则有（）。
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合作型教师团队的基本特征有（）。
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班级文化建设的作用在于（）。
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班级文化具有以下哪几种功能？（）
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在班级文化建设中，我们不推荐使用的方式是（）。
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在班级制度建设中，关于惩戒的说法不正确的是（）。
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“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃土壤”这句话是以下哪位教育家说的？
9.
开展班级集体活动，班主任主要扮演的角色不包括（）。
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班级文化的三大法宝不包括（）。