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小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）
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知识竞赛未分类
小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
心理学知识竞赛
识记
效果
时间：2021-12-22 22:17:04
上一篇：
遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。（）
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识记材料在保持过程中只有量的变化,并无质的改变。（）
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前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。（）
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前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。（）
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外显记忆是受意识控制的记忆。（）
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记忆的准确性是记忆的速率特征。（）
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一般情况下,理解识记的效果优于机械识记的效果,因此机械识记是没有意义的。（）
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学习的熟练程度超过150%时,学习的效果最好。（）
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记忆是一个复杂的过程,完整的记忆环节包括（）。
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下列对保持的叙述正确的是（）。
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下列哪些理论是对遗忘的理论解释（）。
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我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
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在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘较少,这种现象是（）。
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人的心理活动能在时间上连续,主要是由于（）。
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在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆是（）。
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长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）
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在知识抢答竞赛中,当主持人说完一个题目,某人迅速地按下抢答键答题,说明他具备记忆的（）品质。
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下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”（）。
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记忆效果最好,精力耗费上最经济的学习程度为（）。
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下列选项体现记忆敏捷性品质的是（）。
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记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。
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考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题,叫（）性遗忘。