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我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
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我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
正确答案：C
Tag：
教育学基础
本位
目的
时间：2021-12-05 13:58:39
上一篇：
教育系统对经济发展具有直接的拉动作用。
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（）是一切教育活动的出发点和归宿。
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受教育程度与人口迁移呈负相关。
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受教育程度与人口迁移呈正相关。
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政治社会化是指个体逐渐学会现有政治体系所倡导的或认可的政治规范和政治行为方式的过程。
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法国思想家布迪厄将资本的表现形式分为（）。
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人口的社会结构包括（）。
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人口结构包括（）。
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“学校外的事情，比学校内的事情更重要，而且它支配和说明着学校内的事情。”这句话的作者是（）。
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“政治启蒙”的概念是在以下哪个文件中提出来的（）。
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“为政之要，惟在得人”是出自典籍（）。
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环境对人的发展具有非常重要的影响作用，人完全是环境影响的结果。
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遗传素质对人的身心发展的影响是有限度的，它是否对人的身心发展起决定作用，取决于个体的差异性。
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以下符合人的身心发展差异性的教育策略是（）。
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教育工作要抓住人的身心发展的“关键期”，这是因为人的身心发展具有（）。
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人在幼儿期的发展速度很快，儿童期比较平稳，青春期出现一个发展的高峰，成年期身心趋于成熟，进入老年期发展速度明显下降。这说明人的发展具有（）。
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以下属于人的身心发展顺序性的有（）。
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儿童肢体的生长是先由头部到躯干，然后到四肢,这说明人的发展具有（）。
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我们可以把人的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,这是因为人的发展具有（）。
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在教育学眼中，人的明显特征包括（）。
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人的发展和活动会受到各种主客观条件的限制，导致人的发展具有受动性。
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下列教育学著作中，没有受到杜威思想影响的是（）。