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强化理论是由（）学派的理论家们提出来的。
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强化理论是由（）学派的理论家们提出来的。
A.行为主义(正确答案)
B.精神分析
C.人本主义
D.构造主义
Tag：
心理健康知识竞赛
主义
理论
时间：2021-10-10 15:48:46
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耶基斯－多德森定律认为，学习动机强度较低方可达到最佳水平的学习任务是（）的学习任务。
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在分析不同年龄段学生的学习动机时，必须分清（）。
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“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
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下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（）。
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当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
4.
当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
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在行为的动机体系中起主导作用的动机是（）。
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奥苏泊尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
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黑猩猩摘取香蕉的实验是问题解决理论的（）。
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斯金纳的操作性条件反射，反映的是（）
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白鼠学习压杠杆，属于（）。
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提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
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学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
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提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）。
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通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。
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荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”，其中他特别强调（）的重要性。
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“有意义学习”的概念是谁提出的？（）。
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能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（）。
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荀子认为学习的过程是（）。
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皮亚杰的前运演阶段是在（）。
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通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指（）。
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学生学习的根本特点是（）。