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领队、全陪或旅游者提出的要求与原日程不符合又涉及接待规格时，地陪应当（）。
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领队、全陪或旅游者提出的要求与原日程不符合又涉及接待规格时，地陪应当（）。
A.查明原因，分清责任
B.婉言拒绝
C.向其解释我国不便单方面不执行合同
D.及时向领导汇报
正确答案：D
Tag：
导游业务
婉言
旅游者
时间：2021-08-12 15:24:21
上一篇：
导游员在处理与领队的关系时，下列说法不正确的是（）。
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全陪日志包括以下内容（）。
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取得高级导游人员资格5年以上，业绩突出、水平较高，有高水平的科研成果，在国内外同行和旅行商中有较大影响，经考核合格者晋升为特级导游人员。
2.
参加导游员资格考试的条件有（）。
3.
有下列哪些情形的，不得颁发导游证?（）。
4.
为了保持良好的形象，导游员在礼仪上应做好的准备是（）。
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（）一般为旅行社的正式职员。
6.
涉外导游的政治意义主要表现在为社会主义建设积累资金。
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导游服务具有经济属性，其经济性的具体表现除直接创收外还包括（）。
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新中国成立后，随着发展的需要，经周恩来总理提议和当时的政务院批准，1954年4月15日成立了（）。
9.
1.被公认为近代旅游活动开端的旅游活动发生于（）。
10.
认为在人类文化遗产中有着共同的、不变的文化要素，教育的使命就是把这些最基本的要素传授给青年一代，授予他们社会所必需的“共同知识”和“共同价值”，以使学习者能够掌握社会所必需的“起码的知识、技能和态度”，这些观点属于（）。
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重视教育内容的永恒价值，强调文化遗产，力图以古典名著的力量来促进学生理性的发展，这些主张属于（）。
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提倡并行课程、情意课程和体验课程，注重“适切的”课程内容和综合化的课程组织等，提出这些主张的是（）。
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世界上最早系统地论述教育教学思想的专著，它在内容上涉及了教学的作用、目的、内容、原则、方法、师生关系等问题，这本著作叫做（）。
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教学心理化思想、“教育性教学”思想、分科设置课程、教学过程阶段论的思想，提出这些教学思想的教育学家是（）。
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共创学校愿景，规划与设计课程，推进课程实施，建立健全学校课程运行的评价机制，充分挖掘师生潜能、增强学校效能，提供与规划课程资源。这些都属于课程领导促进学校课程事务的工作。
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创设优良的教学环境不仅是实现课程目标的必要条件，更是体现教师和学生生命价值的现实需求。
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在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。
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各类教育行政部门或者学校为了保证国家课程和地方课程有效实施，促进学校课程合理开发，以法律、法规、文件、计划乃至惯例等不同形式对如何推进课程事务所做的规定，这叫做（）。
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为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（）。
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在评价活动的过程中，在评价的真理面前人人平等，一视同仁，不会因为某方的利益而进行转移，这是课程与教学评价的（）原则。