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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
A.交往的过程(正确答案)
B.学习的过程
C.德育的过程
D.智育的过程
Tag：
班级管理
过程
智育
时间：2021-07-14 15:20:59
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一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）。
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班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。
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“你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。”这种素质教育操行评语写作方式为（）。
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影响班级组织生活的要素是（）。
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开建一次班级题活动的第一阶段是（）。
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主题班会的特点是（）。
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晨会活动（）。
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晨会活动的特点有（）。
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班主任了解学生的主要方法是（）。
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男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体的（）。
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班级物质环境管理指（）。
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在班级管理中，处在最核心地位的是（）。
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有些小学生同辈群体经常在放学后或者双休日上网打游戏，或者聊天，这属于（）。
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小学生处于一种“幼稚型认同”阶段，低年级儿童还没有形成友谊的概念，群体是建立在大家平时在一起玩的基础上，群体中的成员只是短暂的游戏伙伴关系。这体现了小学生非正式群体的（）。
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维系小学班级非正式群体成员的纽带是（）。
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形成师生合作的基础是（）。
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互动中的各方以有意无意的宣泄感情作为目的，以“我的意志”作为评判是非、善恶的标准，这属于（）。
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师生互动不仅限于师生之间的相互作用，还对教育中的其他人及其互动产生影响，这主要体现了师生互动的（）。
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小学生常常以“老师是否喜欢我”、“老师认为我如何”作为判断自身行为、能力和师生关系的主要依据，这主要体现了师生互动的（）。
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班级管理目标是班级工作的进取方向和学生成长的标尺，学生从“目标”明确班级、学校、社会的各种要求，从而推动他们积极进取，并化为他们健康和谐成长的各种具体活动。这体现了班级管理目标的（）。
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班级横向人际关系继续发展的结果，就是使得这种关系逐渐出现某些倾向性，班级学生分化为（）。
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以下不描述属于班级组织发展到群体分化阶段的是（）。