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教师的语言风格是具体可感的，但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。（）
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教师的语言风格是具体可感的，但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
教师语言
教师
言语
时间：2021-05-28 20:41:35
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教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（）
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青春期前，睾丸生精小管内含有的生精细胞是（）。
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教师语言风格的有无与层次的高低直接关系到教师个人教育教学工作质量的优劣。（）
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作家的个体差异首先表现为语言风格的深刻不同，同时不同的语言风格也成就和体现着作家的文学成就。（）
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文学语言风格指文学流派特色化、文学体裁典型化、具体作家个性化的语言特点。（）
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教师语言风格是教师在教育教育中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升（）的需要。
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（）反映的是语言应用的规律，其应用目的是为了使语言表达效果更具美感。
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（）是语言的建筑材料，在汉语丰富的词汇宝库中，蕴藏着既丰富多彩又迥然而异的语言风格养料。
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在我国，“风格”一词最早出现在（）。
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“风格”一词最早源于（）。
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学生容易接受和信任的教师一定是和蔼可亲、精神饱满的教师。（）
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教师如果讲课累了，可以将手肘依靠在讲台上，并将身体的重心落在一条腿上放松一下。（）
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用整个手掌捂住嘴是制止学生说话的手势。（）
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教师可以通过环视发现能够回答问题的学生。（）
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眉毛紧锁传递出的信息有（）。
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教师仪表内在表现包括（）等。
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女教师正确站立姿势包括（）等要素。
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下列选项符合教师表情语要求的是（）。
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态势语言具有辅助性、习惯性、差异性、（）等特点。
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在教育教学过程中，最佳交流方式是（）。
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“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏”，这种风格的话语不适合作为操行评语。（）
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“通过学习……”是常用的表述教学目标的句式，省略的部分表述的是行为条件。（）