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态势语言具有辅助性、习惯性、差异性、（）等特点。
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态势语言具有辅助性、习惯性、差异性、（）等特点。
A.动态性
B.实践性
C.主动性
D.真实性
正确答案：D
Tag：
教师语言
辅助性
差异性
时间：2021-05-28 20:41:22
上一篇：
在教育教学过程中，最佳交流方式是（）。
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下列选项符合教师表情语要求的是（）。
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“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏”，这种风格的话语不适合作为操行评语。（）
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“通过学习……”是常用的表述教学目标的句式，省略的部分表述的是行为条件。（）
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教研论文的标题是一个短语，而不是一个句子。（）
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下列属于规范的教研论文用语的是。
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下列词语用于表述教学目标不够具体。
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“学生能模仿课文写具有教育意义的童话”，这个教学目标设定的不足之处在于。
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下列关于教学目标表述正确的是。
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宣传发动语的表达效果与教师的教育教学威信具有密切的正反向关联。教师宣传发动语的表达效果直接影响着宣传活动的最终开展结果。（）
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沟通交流不完整，就有可能发生沟通失误或信息误读。（）
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沟通交流语中的和谐性原则，主要体现在（）。
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教师教育语言内涵包括（）。
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据心理学家研究，作为一个大体目标，人们的话语压缩在四十五秒之内最易于理解，最长也不应超过（）。超过了这个限度，听者便开始感到“冗长”。如果超过2分10秒，则不论听者还是讲者，都会感到不易理解。
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古人云：“居芝兰之室，久而不闻其香。”这说明表扬优秀生，应注意（）。