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教师教育语言内涵包括（）。
A.德育任务
B.美育任务
C.思想品德教育
D.行为规范教育
E.教师口头工作用语
正确答案：ABCD
Tag：
教师语言
教师
美育
时间：2021-05-28 20:41:07
上一篇：
据心理学家研究，作为一个大体目标，人们的话语压缩在四十五秒之内最易于理解，最长也不应超过（）。超过了这个限度，听者便开始感到“冗长”。如果超过2分10秒，则不论听者还是讲者，都会感到不易理解。
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沟通交流语中的和谐性原则，主要体现在（）。
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关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是（）。
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古人云：“居芝兰之室，久而不闻其香。”这说明表扬优秀生，应注意（）。
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描述性讲授语的特点主要体现为生动性和完整性。（）
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在课堂教学中，启发式就是问答式，问题多多益善。（）
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导入语设计不必千篇一律，但必须强调：多样性不能代替根本性，灵活性不能损害原则性。（）
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一位政治教师在讲授《无价的自尊》一课时，设计了如下结束语：自尊是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不能被自己打碎。这则结束语的优点主要包括（）。
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提问语设计的针对性原则主要包括（）。
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评价一则导入语设计得好与不好，必须高度重视（）。
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面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时，教师要本着实事求是的态度，就事论事，不能掩饰错误，这体现了应变语设计必须遵守（）。
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教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（）。
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讲授语在遣词造句方面不能有错误，要尽量避免用词不当、语句不通、半截话、颠三倒四等语病，这体现了讲授语设计必须遵守（）。
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在讲授“英国责任制内阁的形成”一课时，一位政治教师作了如下导入语设计：通过PPT呈现威廉王子大婚的相关图片并提问，“图片中的男主角是谁？”“最近哪一则热门新闻与他有关？”“为什么大家如此关注他的婚礼？”这则导入语的类型是（）。
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重复性复述可以直接引用原作的语言，不用对原作语言做必要调整。（）
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复述就是照搬原材料，不必对原材料内容进行综合、概括和取舍。（）
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成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既要有框架记忆，又要有细节记忆。（）
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单韵母发音时要求口型保持相对固定不动，复韵母发音则必须有变化，要能体现出明显的运动过程。（）
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n和l发音的共同点都是将舌尖抵住上齿龈。要读准这两个声母，关键在于控制软腭升降。（）
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舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（）
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普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（）
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汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础。（）