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教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（）。
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教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（）。
A.阐释性讲授语
B.叙述性讲授语
C.描述性讲授语
D.分析性讲授语
正确答案：D
Tag：
教师语言
由浅入深
教学内容
时间：2021-05-28 20:41:00
上一篇：
讲授语在遣词造句方面不能有错误，要尽量避免用词不当、语句不通、半截话、颠三倒四等语病，这体现了讲授语设计必须遵守（）。
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面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时，教师要本着实事求是的态度，就事论事，不能掩饰错误，这体现了应变语设计必须遵守（）。
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在讲授“英国责任制内阁的形成”一课时，一位政治教师作了如下导入语设计：通过PPT呈现威廉王子大婚的相关图片并提问，“图片中的男主角是谁？”“最近哪一则热门新闻与他有关？”“为什么大家如此关注他的婚礼？”这则导入语的类型是（）。
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重复性复述可以直接引用原作的语言，不用对原作语言做必要调整。（）
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复述就是照搬原材料，不必对原材料内容进行综合、概括和取舍。（）
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成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既要有框架记忆，又要有细节记忆。（）
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单韵母发音时要求口型保持相对固定不动，复韵母发音则必须有变化，要能体现出明显的运动过程。（）
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n和l发音的共同点都是将舌尖抵住上齿龈。要读准这两个声母，关键在于控制软腭升降。（）
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舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（）
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普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（）
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汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础。（）
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演讲开场白的类型及作用，包括以下。（）
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关于句逗停顿，下列说法正确的是。（）
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关于朗读节奏，下列说法正确的是。（）
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为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如、等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。（）
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讲述历史故事，在遵照历史著作的基础上，会对历史事件讲述的顺序、历史人物的行为表现、性格特征等进行一定的概括、改编或删减，甚至增加一些个人的看法等，这种复述方式是。（）
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复述《陶行知的四块糖果》，在原文基础上有所省略，选择最关键的“四块糖果”部分重点复述，这种复述属于。（）
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普通话阳平调值属于半高升的35，吉林方言一种表现是将平行下移其读为＿＿，另一种表现就是将线段读为射线。（）
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“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠来区别。（）
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普通话有10个单韵母，分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。以下选项中，均属舌面元音的是。（）
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以下四个选项中，均属于撮口呼字的一项是。（）